Программу для школы приемных родителей


Программу для школы приемных родителей


Программу для школы приемных родителей

Объем курса составляет 56 обязательных учебных часов и дополнительно к ним персональные консультации по запросу. Программа Очно-заочной. «Школа приёмных родителей», программа обучения. «Школа приёмных родителей» поможет Вам: осознать свою готовность к такому серьезному шагу. Школа приемных родителей Вся программа курса разделена на 4 блока: 1. для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Боголюбова О. Н. — психолог, директор программ СПбОО «Врачи детям». Егорова Н. . ГЛАВА 3. Программа занятий Школы для приемных родителей.


Программу для школы приемных родителей

В настоящее время общепризнанно, что для развития ребенка оптимальной формой его жизнеустройства является семья. Основными проблемными зонами семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей, являются риск возврата ребенка, жестокое с ним обращение, эмоциональное отвержение ребенка, что приводит к отрицательным последствиям не только для ребенка, но и для семьи в целом. В связи с этим, актуальными являются разработка и внедрение различного рода комплексных программ обучения и сопровождения принимающих семей.

Опыт работы Школ по обучению кандидатов в приемные родители показывает, что подготовка и дальнейшее сопровождение приемных семей способствуют уменьшению числа отказов от приемного ребенка, возникает меньше проблем и осложнений в процессе вхождения ребенка в новую семью и Программу для школы приемных родителей дальнейшего воспитания. Обучение в Школе для приёмных родителей — это, прежде всего, возможность оценить свой семейный ресурс, осознать собственную готовность к приему ребенка-сироты, принять взвешенное решение.

Появление ребенка в семье требует Программу для школы приемных родителей внутрисемейного взаимодействия. Чтобы преодолеть кризис, закономерно возникающий в этот период, семья должна выработать новые правила совместной жизни, структурно перестроиться. Семье также необходимо уметь справляться с последствиями психотравматического опыта ребенка, который оказывает влияние на формирование у него привязанности к приёмной семье, на его развитие и поведение. Будущие родители должны обладать базовыми знаниями из области медицины, права, педагогики и психологии, то есть знаниями об особенностях ребенка-сироты, специфике той или иной формы семейного жизнеустройства ребенка, способах эффективного воспитания и заботы о ребенке.

Программа написана в соответствии с Примерной программой подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством РФ формах утверждена Приказом Министерства образования Программу для школы приемных родителей науки Российской Федерации от 23 мая г. Москвы и Московской области, с целью взять в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей. Обеспечение безопасной среды для ребенка. Организационно-правовые основы создания и функционирования приемной семьи юрист.

Взаимодействие приёмной семьи с органами опеки и попечительства иными организациями, представляющими услуги детям и семьям. Подведение итогов освоения курса подготовки итоговые рекомендации по приему ребенка в семью. Введение в курс подготовки кандидатов в приемные родители. Причины, по которым дети остаются без попечения родителей. Контингент детей в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Общая характеристика установленных семейным законодательством Российской Федерации семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Их отличия и особенности. Устройство детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью. Права и обязанности специалистов органа опеки и попечительства, регионального и федерального операторов государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей, организаций, на которые возложены полномочия по подбору и подготовке кандидатов в приемные родители.

Организация контроля за воспитанием ребенка в приемной семье. Процесс и этапы подготовки кандидатов в приемные родители. Цели, задачи программы подготовки кандидатов в приемные родители. Приемы, используемые в процессе проведения обучающе-психологического тренинга. Правила работы участников тренинга в группе. Ожидания и опасения участников тренинга. Проблема подбора семьи и ребенка чувства кандидатов в приемные Программу для школы приемных родителей и детей, оставшихся без попечения родителей, в процессе ожидания устройства и подбора семьи.

Процедура выявления ребенка, оставшегося без попечения родителей, его устройства в организацию для детей-сирот и знакомства с потенциальной приемной семьей. Потребности развития ребенка безопасность, здоровье, образование, умственное развитие, привязанность, эмоциональное развитие, идентичность, стабильные отношения в приемной семье, социальная адаптация - усвоение социальных норм и правил поведения, социальных ролей, общение со сверстниками и взрослыми, навыки самообслуживания - санитарно-гигиенические и бытовые навыки и понимание кандидатами в приемные родители необходимости их обеспечивать.

Оценка кандидатами в приемные родители своей способности обеспечить потребности развития ребенка с учетом условий жизни семьи удаленность от инфраструктуры услуг населению, материально-бытовых условий, занятости, дохода и особенностей семейной системы. Компетенции кандидатов в приемные родители по воспитанию ребенка. Необходимость оценки кандидатами в приемные родители имеющихся у них компетенций. Поиски путей формирования и компенсации недостающих компетенций. Знания и умения, необходимые кандидату в приемные родители. Психическое развитие ребенка в соответствии с возрастной периодизацией развития детей.

Понятие социальной ситуации развития ребенка, ведущего вида деятельности, возрастных новообразований, кризисных периодов развития ребенка. Основные сферы развития ребенка физическое, эмоциональное, интеллектуальное, социальное, сексуальное развитиеих взаимосвязь. Общая характеристика основных возрастных периодов развития ребенка младенчество, ранний возраст, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, юношество. Роль психологических потребностей в личностном развитии: Уважение индивидуальных, культурных и этнических особенностей ребенка.

Потребность в привязанности, идентичность как основа благополучного развития ребенка. Роль родителей и кровных родственников в жизни ребенка и преодоление стереотипов мышления, связанных с восприятием их места в жизни ребенка. Причины возникновения, проявления и последствия эмоциональной депривации у Программу для школы приемных родителей, оставшегося без попечения родителей. Последствия депривации потребностей в привязанности идентичности у ребенка, оставшегося без попечения родителей.


Программу для школы приемных родителей


И какого ребенок Программу для школы приемных родителей в вашу семью, а с каким у вас будут Программ. Длительность обучения 1 месяц 5 недель. Интернет-портал регионального банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей, города Москвы. Кстати, прохождение такой школы с Приемные родители Северо-Западного региона РФ приехали на съезд в Санкт-Петербург. Чтобы преодолеть кризис, закономерно возникающий в этот период, семья должна выработать новые правила совместной жизни, структурно перестроиться. Необходимость оценки кандидатами в приемные родители имеющихся у Программму компетенций. Татьяна Губина — приёмная мама, психолог, ведущий тренинговых групп, имеет более чем летний опыт проведения программ подготовки замещающих семей. По результатам обучения и собеседований слушатели получают Заключение. Занятия начинаются не ранее:. Организация контроля за воспитанием ребенка в приемной семье. Опыт работы Школ по обучению кандидатов в приемные родители показывает, что подготовка и дальнейшее сопровождение приемных семей способствуют уменьшению числа отказов от приемного ребенка, возникает меньше проблем и осложнений в процессе вхождения ребенка в новую семью и его дальнейшего воспитания. Поиски путей формирования и компенсации недостающих компетенций. Обучение и раздаточный материал предоставляются слушателям Школы Программу для школы приемных родителей. Программа подготовки в Школе приёмных замещающих родителей рассчитана на 56 академических часов.